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    自闭症儿童眼神训练的5个妙招

    时间:2016-11-30 10:42:14  来源:掌握特教  作者:

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    提到眼神,我们在上课的时候很少再把眼神当做一个单独的目标来做,因为在跟孩子互动的时候,孩子的眼神、注意力基本上都在老师身上,而老师所做的,也就是逗孩子高兴,提供大量的乐趣,让孩子觉得老师这个人很好玩,而不是玩具或者某一个活动本身。今天把眼神单独拿出来讲,是因为很多家长还是不知道怎么去提高孩子的眼神关注。
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    接下来我总结了一些上课过程中的经验,来帮助大家去有效提升孩子的自发性眼神关注。一共有五个策略,其中前两个是我们在上课过程中运用最多,最有效的,所以把重点放在前两个策略上,后面三个只是小小的策略,平时跟孩子互动时注意就好。snr特殊教育信息网

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    妙招一:制造大量乐趣snr特殊教育信息网

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    在给孩子上课的过程中,我们经常做的,做的最多的就是提供大量的乐趣。乐趣足够时,孩子的眼神和注意力自然而然会放在我们身上。snr特殊教育信息网


    特殊孩子经常把他们的注意力放在他们喜欢的感兴趣的汽车、数字或者感官刺激上,他们从这些感兴趣的玩具或者活动上面获得大量的乐趣。所以我们就要自己创造大量的乐趣带给孩子,让孩子觉得有了我们,那些玩具或者活动本身才好玩,没有我们那些玩具或者活动就不好玩。注意一定要避免孩子把老师当工具使用。snr特殊教育信息网


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    如何制造大量的乐趣?跟孩子玩什么?

    🔴首先,从孩子的兴趣出发设计活动。

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    比如,有的孩子很喜欢数字,我们可以跟孩子玩数字。snr特殊教育信息网

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    有一个孩子喜欢数字,看到笔时就会要求我帮他写1、2、3......snr特殊教育信息网

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    看似会提要求,让我帮他写数字,可如果我一直这样玩的话,感觉我更像他的一个工具而已——他的注意力都放在白板和数字上,很少去看我。snr特殊教育信息网


    于是我换了一种玩法,我在脸上画一个钟表,然后夸张地说“呀,怎么我的脸变成了钟表了”!孩子一直看着我笑。snr特殊教育信息网


    然后喷点水在脸上一抹,把脸抹花了,夸张地说“哎,我的脸怎么变成大花脸了”,并假装给他抓痒吓唬他。snr特殊教育信息网

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    孩子更兴奋了,一边跑一边看着我。snr特殊教育信息网


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    于是,孩子不再只是沉迷于玩自己的数字了,一直注意着我。snr特殊教育信息网


    所以大家要找到孩子感兴趣的东西,设计一些有关的好玩的玩法,把孩子的注意力吸引到我们的身上。snr特殊教育信息网


    🔴其次,玩之前,先观察,然后再设计活动。

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    例如,我在跟一个孩子上课之前,他自己在原地转圈圈,孩子可能喜欢前庭的刺激,所以我顺势抱起他快速转圈圈,转几圈之后停下来,假装转晕了,夸张地让眼球转圈圈,孩子注意到之后很开心,注意力全放到我的脸上,很快又要求转圈圈,然后等着看我转眼球。snr特殊教育信息网


    另外,感官活动、视觉、捣乱玩法、表情、规则游戏(需要眼神如老鹰抓小鸡)等均可跟孩子玩。snr特殊教育信息网


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        图中,孩子一摸我的喉结我就做一个夸张的表情,孩子很兴奋,注意力全部放在我的脸上。

    还有视觉游戏。snr特殊教育信息网

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    如吹泡泡,刚开始泡泡吹出来时孩子的注意力都在泡泡上。后来泡泡破的时候我假装被泡泡炸到,夸张地摔倒在地上,孩子很兴奋,注意力自然而然回到我的身上。snr特殊教育信息网

        大家要知道,游戏没有一个固定的玩法,只要孩子喜欢我们就可以拿来跟孩子玩。游戏的目的也不只是教孩子玩游戏或者教孩子如何操作玩具,这个会了就换下一个。

        游戏的首要目的,就是利用这些孩子感兴趣的游戏,来把孩子的注意力拉到我们的身上,对我们感兴趣。所以乐趣不可或缺,大量地逗孩子笑吧。
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    妙招二:夸张snr特殊教育信息网

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    夸张是每个老师必须要练习的一项技能??湔旁谡庑┖⒆用媲昂芎糜?,几乎所有的孩子都对夸张有反应,喜欢夸张??湔呕岽葱碌睦秩?,吸引孩子的注意力。snr特殊教育信息网


    其实我们在上课时,张的首要目的也是增加新的乐趣,其次才是吸引孩子的眼神。互动时把我们的动作、表情、声音等尽可能夸张化、放大化,去吸引孩子的注意力。snr特殊教育信息网

    来看看我们的夸张多么好用。snr特殊教育信息网

     
     

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    对于每个新手来说,夸张的难度在于放不下身段、放不开、不好意思,所以大家要把自己当成一个演员、一个小丑,去大量练习夸张,逗孩子发笑。snr特殊教育信息网


    玩夸张的时候需要注意些什么?

    🔴对于喜欢夸张的孩子,尽量地夸张。snr特殊教育信息网

    🔴孩子过于兴奋时,夸张的度要调整,减小。snr特殊教育信息网

    🔴谨慎的孩子,夸张的程度要小,速度要慢,避免吓到孩子。
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    妙招三:控制口语的使用snr特殊教育信息网


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    过多的口语,会使孩子习惯于用耳朵和口语跟你互动,大人也往往很容易形成跟孩子之间的这种口语互动,match导致孩子根本不需要用眼神去关注人。snr特殊教育信息网


    🔴话不在多,精简就好snr特殊教育信息网

    🔴多使用非口语snr特殊教育信息网

    🔴话不要讲的太清楚

    例如:孩子问:“汽车在哪里?”snr特殊教育信息网

    我们可以回应说:“在那——”同时指向汽车的方向snr特殊教育信息网

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    妙招四:等待snr特殊教育信息网

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    在跟孩子互动时,很多家长都会忍不住心急,我们要多给孩子适当的等待时间。snr特殊教育信息网

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    🔴适当的等待时间snr特殊教育信息网

    等待的时间不要太短,不然孩子就没有机会看你。snr特殊教育信息网

    当然也不要太长,避免孩子有情绪或者放弃。snr特殊教育信息网

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    🔴声音、动作等吸引
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    当等待孩子的时候可以增加一些声音或动作等,吸引孩子的注意力。snr特殊教育信息网

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    🔴一定要避免,孩子不看就不给/不回应
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    妙招五:身体姿势snr特殊教育信息网

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    🔴保持和孩子同一视线高度以及适当的距离

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    🔴保证在孩子容易看到的视觉内snr特殊教育信息网

    🔴给/接东西的高度

    如,当孩子趴在地上玩时,我们递给孩子物品时可以逐渐抬高我们的手,吸引孩子的眼神。snr特殊教育信息网

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    注意事项  snr特殊教育信息网

    在运用以上策略时,一定要注意以下几点:snr特殊教育信息网

      1.弹性运用,避免不看就不回应孩子snr特殊教育信息网

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      2.避免强制要求孩子看人snr特殊教育信息网

      3.减少直接提示、指令

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    图文来源:北京茄子教育snr特殊教育信息网

    综合编辑:云海snr特殊教育信息网

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