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    《国际儿童节》说课稿

    时间:2019-02-27 14:03:05  来源:原创  作者:周焕杰

    北京赛车pk10季军走势图 www.ykr4.net  国际儿童节教学设计

    山东省滕州市特殊教育中心:周焕杰

     

    教学内容:

    上海教育出版社辅读学校教材《生活语文》第四册第九课

    教学目标:

    第一层次:

    1、使学生知道六月一日是国际儿童节。

    2、理解“儿童”的含义。

    3、会写“这”、“己”两个生字。

    4、认识走之底

    5、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。

    6、感受六一节的快乐体验,获得愉快的情感体验。

    7、对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育

    第二层次:

    使学生知道六月一日是国际儿童节。

    理解“儿童”的含义。

    会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。

    4、感受体验六一节的快乐,获得愉快的情感体验。

    第三层次:

    使学生知道六月一日是国际儿童节。

    2、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。

    3、感受六一节的快乐体验,获得愉快的情感体验。

    教学重点难点:

    使学生感受体验六一节的快乐,获得愉快的情感体验。对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育,会说句子,认读写生字

    教学方法:

    创设情境、演示、讲授、分层、个别化

    教具学具准备:

    拉花、气球、贴画、红领巾、PPT课件、小红花等

    教学过程:

    一、课前谈话:

    同学们,你们看,今天有这么多的老师和我们一起上课,大家高兴吗?

    从你们的回答声中我看到了大家都非常自信,请同学们用最响亮的声音告诉所有的老师:我是最棒的!

    下面,我们开始上课。师生问好!

    二、复习回顾,引入新课。

    上一课,我们学习了五一劳动节,同学们都变成了爱劳动的孩子。

    下面老师要看一下谁是最会观察的好孩子。(播放图片)

    三、学习新课:

    1)下面老师要看一下谁是最会观察的好孩子。(播放图片)你们看到谁呀?

    这些都是“儿童”, 板书:儿童,教学“儿童”一词。(老师领读、学生跟读,指生读。)

    我们班的同学都是“儿童”,每个人说一遍“我是儿童”。

    2)播放学校庆六一图片。

    还记得这些图片吗?你们高兴吗?知道这是什么节日吗?引出课题,随生板书:9、国际儿童节(师领读)      谁知道几月几日是国际儿童节?

    板书:六月一日是国际儿童节(领读、齐读、提名读,纠正发音)

    3)六月一日是全世界儿童的节日,这一天,少年儿童都以各种方式庆祝节日,老师也想和同学们一起再过一个六一节。老师准备了一些东西,我们一起来把教室装扮一下吧!

    师生装扮教室,营造欢乐气氛。(放音乐,让学生在音乐中体验快乐)

    4)大家看,我们用自己的双手把教室装扮这么漂亮,你们真棒!老师为你们感到自豪!因为你们能用自己的双手来庆祝儿童节,今天就让我们快快乐乐得过个儿童节。表现好的同学老师给他发奖!

    谁能说说国际儿童节是哪一天?

    谁能说说国际儿童节是谁的节日?

    5)引出课文第二句:这是我们自己的节日。

    领读,自读,轮流读,指生读。

    6)学写“这”字,板演,学生书空,提名写、自己写、评议

         学写“己”字,板演,学生书空,提名写、自己写、评议

         (课件演示)

    四、总结学生表现,回顾课文内容。

    指名读词句,还没有奖品的多给机会。

    五、课堂总结,

    这节课我们知道了六月一日是国际儿童节,还一起把教室装扮的这么漂亮!度过了这样一个快乐的节日,同学们还用自己的聪明才智赢得了奖品,真是太了不起了!在我们学校,六一节,还有很多叔叔阿姨在过节时给我们送来礼物,爸爸妈妈给我们做很多好吃的。幸福么?   

    六、课堂延伸

    同学们今天真高兴,可是同学们知道么?世界上还有很多不幸的儿童,(课件展示)他们没有饭吃没有衣服穿,没有学上,他们幸福么?我们是不是要更加的感谢我们的爸爸妈妈和老师,还有关心我们的叔叔阿姨?今天老师给大家提一个要求:回家给父母洗一次脚,下课给老师倒一杯水,老师期待你们很好的表现。

    七、课后作业:

     1、生字各写一行

    2、回家给父母洗一次脚

     

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